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陳演讓他倆安排了一念之差激情，這才商榷：“好了，現我要把這段視頻材料發給崔良教練了。”
說着，陳演就直白和崔良任課視頻。
“小陳，有個好快訊要報你！”視頻一聯接，崔良就心急如焚地籌商！
“有新出現了？”陳演問！
“沒錯，是‘長津湖’哪裡的人又找回了局部骷髏，過印象粒子逮捕器，沾片成事部分，我今應時發放你看！”
教科文隊和陳演是分工維繫，他倆有啥發現，篤定後就會共享給陳演！
而陳演這裡做好視頻素材，也會發給她們。
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這是靈便互動領略停頓到了哪一步！
“好，你發我省！”陳發言道！
沒過半晌，陳演微型機上就收到了崔良發駛來的回憶片斷。
陳發言道：“崔講師，於今我此遇到點累，應該亟需你發復壯的這段視頻幫我辨證！”
說着，陳演就把畫面對趙愛國還有沈夢同張延他們三人！
一瞅趙愛教，崔良就寬解陳演又被困難席不暇暖了。
想着那段飲水思源視頻也是神速要向千夫發佈的，於是給趙保護主義她們看也幽閒。
可陳演蒐羅融洽偏見，也是對友好的一種另眼看待。
崔良搖頭操：“交口稱譽，讓他倆看吧！”
“好！”
掛斷視頻掛電話，陳演就把視頻素材關崔正副教授她倆。
爾後再翻開崔良剛發捲土重來的飲水思源片。
陳演雖流失看，但也理解這段日日顯而易見是來自那段一時。
這就是說理合就有和方給沈夢他們看過的視頻資料相關的情節。
蓋上看後，無疑是一名龍國古中國人民解放軍的回想。
是關於上甘嶺戰役的某有些復，記憶片段中有點兒夠味兒看得出來不無關係的座標和地形。
炮火交灼。
夥伴軍械裝備後進。
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兩手都永存血肉橫飛的此情此景，死寒氣襲人。
而追憶的僕役是一番豆蔻年華，揹負給前面的人送彈藥。
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在他的視界中，廣大人被子蛋打碎，還濺飛到他面頰，當地會同雪都被血流染成了紅色。
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少年不停地轉換着職務送彈藥，這使他對整場兵燹辯明得正如健全。
之所以回想部分表現出來的啓發性也很強。
沒過剩久。
越來越炮彈襲來，山坡的泥土腰纏萬貫，隨同某些窮當益堅武裝和人從上面滑下，將少年淹埋！
迄今，苗的記憶有結束！
判，被埋後就再也不及人發掘他，截至現今，才被崔良她倆的地理隊找出！
這段飲水思源完好無損地復了噸公里搏擊的一對情節。
而趙、沈、張三人方纔看過視頻費勁，對內容追思極爲深刻。